Luzfrandy Contreras / DLA
A través del movimiento Venezuela por la Educación dirigida por Fundaredes, se documentó la situación de las instituciones educativas en el país, el cual arrojó que más de mil escuelas cerraron debido a diversas afectaciones, mientras el 60% presentan deterioro «crónico«, así lo informó Javier Tarazona, director general de la organización.
«Estamos hablando del 72% en déficit de docentes en este país. Así cierra el año escolar. Más de 3.000 liceos no recibieron dotación para laboratorios y estamos graduando bachilleres en ciencia y tecnología que nunca tuvieron acceso a conectividad ni a equipos tecnológicos para desarrollar sus actividades», afirmó.
Además de la falta de espacios adecuados para el desarrollo de algunas actividades, Tarazona cuestionó el funcionamiento del Programa de Alimentación Escolar (PAE), e invitó al actual ministro a probar parte del comedor escolar. «Quiero invitar al actual ministro, a que cuando inicie el año escolar, si aún no ha renunciado por la desgracia de gestión que lleva adelante, que coma en cualquier escuela pública de este país pollo y harina con caraotas, como están comiendo los niños en Venezuela», expresó.
Así mismo, sostuvo que las condiciones laborales de los docentes continúan deteriorándose, dijo que existe deficiencia de personal, y atribuyó esta situación al salario recibido por estos profesionales.
Condiciones físicas de los planteles educativos
En el balance presentado también se expusieron algunos datos que tienen que ver con las condiciones físicas de las instituciones. Tarazona, afirmó que el 80% de las escuelas no tienen acceso a agua potable, además de que sus baños no se encuentran en condiciones óptimas, mientras que el 71% carecen de bibliotecas y libros para el proceso de enseñanza.
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«Más del 60 % de los planteles presenta deterioro crónico y más de 420 instituciones resultaron afectadas por el terremoto del 24 de junio. La pregunta es cuál es el plan para atender con aulas y pedagogía de emergencia a esos niños que se quedaron sin escuela», manifestó.
Presentarán una cartografía educativa
Tarazona explicó que este balance corresponde a una investigación desarrollada en los últimos meses, y anunció la creación de una cartografía educativa abierta, dónde los docentes y las comunidades podrán adjuntar información sobre los planteles educativos, de esta manera espera que se conozca información específica.
«Cada escuela podrá registrar cómo está su planta profesoral, el acceso al agua potable, la energía eléctrica, los baños, la alimentación escolar y otros indicadores. Queremos construir una auditoría pública que permita conocer la realidad de cada institución educativa del país», concluyó.
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