Integrantes del Sindicato Unitario del Magisterio en el estado Trujillo, en conjunto con organizaciones intergremiales de la región, ofrecieron un balance sobre las condiciones del sector educativo a propósito de la apertura del año escolar 2026-2027.
El pronunciamiento abordó tres aspectos centrales: el estado físico de los planteles educativos, la disponibilidad de personal docente por áreas y las exigencias de ajustes en las tablas salariales de los trabajadores del sector.
En materia de infraestructura, los representantes sindicales hicieron referencia a datos de la cartera ministerial. Indicaron que el ministro de Educación, Héctor Rodríguez, declaró públicamente que, del total de 27.000 planteles registrados a escala nacional, 1.460 instituciones recibieron labores de mantenimiento.
A partir de esa proporción, la coalición sindical solicitó la ejecución de diagnósticos técnicos en los centros educativos de la entidad trujillana para verificar las condiciones de las instalaciones antes de recibir a la población estudiantil.
Respecto a las solicitudes técnicas y las reivindicaciones socioeconómicas, el dirigente magisterial José Miguel Briceño expuso:
“Exigimos unas inspecciones estructurales, patológicas e integrales a las diferentes escuelas del estado Trujillo, para que tengamos las condiciones en que ellos van a arrancar el 16 de septiembre las clases. Y eso es lo que estamos esperando del Ministro de Educación. ¿Qué estamos esperando para este nuevo año escolar? Que se consolide, se materialice el nuevo salario para los trabajadores. Porque si no hay un buen salario, si hay un buen salario, hay una buena jubilación y hay una buena pensión para todos los sectores laborales”.
Casos de intoxicación
El balance gremial también contempló los episodios de intoxicación y contaminación ambiental registrados en planteles de la entidad durante el año escolar previo. Los portavoces señalaron la ausencia de balances institucionales con cifras consolidadas sobre el número de eventos y personas afectadas, por lo que solicitaron revisiones técnicas especializadas en las sedes escolares antes del ingreso del alumnado para determinar el origen de tales sucesos.
Chamos dando clases
En el ámbito pedagógico, los voceros gremiales informaron sobre la asignación de personas con grado de instrucción de bachillerato para asumir cátedras y asignaturas en las instituciones escolares, como respuesta a la ausencia de docentes con titulación universitaria en áreas específicas del conocimiento.
En relación con la cobertura de las asignaturas especializadas, el dirigente Jesús Caldera manifestó:
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“Y la incertidumbre que se presenta en las comunidades es cómo se va a abordar este nuevo inicio de año escolar ante la falta también de muchos docentes especialistas que existen en las diferentes instituciones escolares del estado. Falta que ha reafirmado el mismo Ministro de Educación que dice que estamos en presencia de mucha carencia de especialistas. Y ante esa situación pues los representantes se preguntan si va a seguir con la continuidad de estar improvisando en algunas instituciones escolares donde hay presencia de bachilleres tratando de cubrir especialidades que son netamente de los profesionales”.
Para finalizar, las representaciones intergremiales y sindicales de la entidad señalaron que, ante la falta de medidas gubernamentales relativas al salario, pensiones y jubilaciones, iniciarán un cronograma de concentraciones, asambleas y jornadas de protesta regional para solicitar respuestas a sus peticiones laborales.
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